Finalizamos nuestra estancia en el centro. Esta última semana he podido impartir la clase que tenía preparada a la otra mitad del grupo de 1º y hemos podido acudir a dos sesiones del claustro, una ordinaria y la otra extraordinaria. En la sesión extraordinaria tuvimos la suerte de asistir a la presentación del proyecto de dirección de la única candidata que se presenta a la elección. Su proyecto fue aprobado por el claustro y posteriormente en la sesión ordinaria se presentan todos los proyectos que se han estado realizando durante el curso escolar y se valoran los resultados académicos de los dos primeros trimestres haciendo una comparativa con el curso anterior. También se presentan datos económicos y novedades en la legislación para el curso siguiente.

         Como punto final a nuestra estancia en el centro tenemos una última reunión con el coordinador de las prácticas en la que tenemos la oportunidad de compartir impresiones con todos los compañeros  acerca de nuestro periodo de prácticas. En general la experiencia ha sido muy positiva porque me ha permitido ver el funcionamiento de un centro educativo desde dentro y he podido tener contacto como docente con el alumnado. Tengo que destacar que me ha llamado mucho la atención la dedicación y preocupación que se vive en el centro por el alumnado y el importante trabajo que se hace desde el departamento de orientación, grupo de convivencia y tutores en general para conseguir guiar y acompañar a los alumnos en su proceso educativo.

Después de las vacaciones de Semana Santa reanudamos la estancia en el centro y ha sido esta semana cuando he tenido la oportunidad de impartir clase a los alumnos de 1º del ciclo de grado medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia. Se trata de un grupo que se encuentra desdoblado en el módulo de Atención Sanitaria por lo que tuve que dar clase a la mitad de alumnos. Fue una sesión doble teórico-práctica, en la que los alumnos pudieron ver las diferentes clases de movilizaciones que se aplican a pacientes con movilidad reducida, además de una serie de ejemplos de ayudas técnicas. Finalmente les expuse una serie de nociones acerca de higiene postural, que les resultará muy útil en su día a día. En el apartado práctico los alumnos pudieron ver en una maqueta las diferentes partes de la columna y pudieron realizar entre ellos las movilizaciones que habíamos visto previamente. Además aprendieron a manipular cargas de forma correcta y a corregir su postura corporal global. Ha resultado una experiencia muy positiva y tendré la oportunidad de repetirla próximamente con la otra mitad del grupo.

De nuevo esta semana hemos sido invitados como oyentes a unos cursos para profesores que han resultado ser muy interesantes por el hecho de que se centran en la búsqueda de soluciones para los problemas que se presentan día a día con el alumnado. Esta semana hemos tenido la suerte de acudir a la charla impartida por Juan Baello en la que, a través de casos prácticos y de problemas planteados por los profesores, se buscan soluciones a la falta de motivación y atención que muchos alumnos presentan en el aula. Juan Baello se centra en la importancia de las evaluaciones para conseguir primero plantear el por qué de los suspensos de los alumnos para, a continuación encontrar las soluciones a esos problemas, haciendo que esos suspensos se conviertan en un reto y en un objetivo de mejora para el profesorado. Me ha encantado el interés que desprende este profesional por su trabajo y por hacer que los alumnos se conviertan en buenos profesionales sea cual sea su futura profesión.

Esta semana acudimos a una reunión del departamento en la que se presentan las jornadas que se han organizado desde el departamento y que tendrán lugar el próximo mes de abril y en las que se pretende remarcar la función de la mujer en la sociedad desde distintos puntos de vista y para ello se contará con la presencia de diferentes colectivos de mujeres que expondrán sus vivencias, actividades y proyectos. Se trata de unas jornadas que intentan destacar el papel de la mujer en nuestra sociedad.
También hemos podido asistir a unas charlas formativas dirigidas al profesorado del ce ntro. La primera ha estado a cargo de la psicóloga Elena Carratalá, especialista en TDHA. En esta charla se nos han presentado diferentes soluciones a problemas que se presentan en el aula a diario con estos alumnos a los que es de gran importancia diagnosticar en edades tempranas para abordar el problema desde el inicio. La detección del problema y su posterior tratamiento deben llevarse a cabo por un equipo multidisciplinar que trabaje con objetivos comunes para que el resultado sea satisfactorio.

Esta semana ha sido muy interesante porque hemos podido acudir a la clase de FP BÁSICA de 2º de Comercio. La profesora nos ha explicado que tipo de alumnado es el que se deriva a este tipo de cursos y cuáles son los problemas que se encuentran día a día. A pesar de que en el primer curso el número de alumnos está limitado a 15, se trata de unas clases muy complicadas de llevar por el perfil de alumnos que son admitidos en ellas. Nos explica que suelen estar muy desmotivados, con problemas asociados a nivel de familia y entorno social lo que todavía dificulta más el trabajo con ellos. La FP Básica es un último recurso para rescatar a estos alumnos y de alguna manera reengancharlos al sistema educativo y aunque no se consigue en todos los casos, muchos de ellos consiguen pasar a 2º y terminar su formación obligatoria con un título que les permite continuar con los estudios.
Por otro lado también acudimos a una reunión con el coordinador de las FCT, que nos explica todos los pasos que son necesarios para que los alumnos realicen las prácticas en las empresas. Estas prácticas son para los alumnos la parte del curso que más les motiva porque les permite tomar contacto con las empresas donde realizan las funciones que hasta ahora solamente habían sido teóricas y en las que algunos de ellos tienen la posibilidad de ser contratados tras este periodo de prácticas.

1. Esta semana hemos continuado con las visitas a los centros de prácticas. Hemos tenido la oportunidad de conocer AFAE y SENIORS. El primero se trata del centro dedicado a las personas con Alzheimer y tal y como nos explicó la directora, se trata de un centro de respiro familiar más que un centro de día. La directora nos enseña las instalaciones que nos resultan a todos muy agradables por su emplazamiento en una zona residencial, al lado de una zona verde y por la luz que entra a través de sus grandes paredes de cristal. Nos ha transmitido una sensación de serenidad a pesar de la gravedad y la dureza de la enfermedad a la que se enfrentan día a día usuarios, trabajadores y familiares. De igual modo visitamos el centro de la tercera edad Seniors. La directora nos explica el funcionamiento del centro y nos enseña las instalaciones. También esta semana asistimos como oyentes a una sesión de la COCOPE. La directora expone a todos los jefes de departamento los resultados académicos del año anterior y los compara con otros centros de estudios. También comenta la situación legal actual y los posibles cambios que se pueden producir el curso siguiente. Finalmente, presenciamos una clase de diversificación de 3º de la ESO  en la que se repasan conceptos para el próximo examen. El profesor nos explica que su principal objetivo con estos alumnos es que aprendan a aprender, es decir, que sean capaces de pensar por sí mismos y de darles los recursos necesarios para buscar la información que necesiten.  

Esta semana hemos podido asistir a una reunión del Grupo de Mejora de la Convivencia cuyo trabajo se centra en prevenir situaciones de conflicto entre el alumnado. Para ello sus actividades empiezan incluso antes de que los alumnos empiecen sus clases de secundaria en el centro. Se mantiene el contacto con los centros de primaria adscritos a este centro con el fin de conocer al alumnado que puede ser problemático para, ya desde el principio, distribuirlos en los grupos más adecuados a su situación. Por otro lado, cuando se presentan casos de alumnos con dificultades para mantener una conducta adecuada, los profesores asignados en el grupo de convivencia realizan sesiones con ellos con el fin de corregir estas conductas. Se nos comenta que en casos graves se abren expedientes disciplinarios que permiten llevar un seguimiento exhaustivo de la situación inadecuada y de la evolución de la conducta y, si fuera necesario, se sanciona al alumno según la gravedad de sus actos.

También hemos tenido la oportunidad de conocer el trabajo del Departamento de Orientación que se centra en detectar a los alumnos que presenten dificultades en el aprendizaje y de proporcionarles recursos y apoyos adecuados a su nivel académico. 

Por otro lado, empezamos las presentaciones de los alumnos en los centros donde realizarán las prácticas. El primer centro fue el CEE Virgen de la Luz. La directora del centro nos explicó cuál es su método de trabajo y nos enseñó el centro que se encuentra dividido en niveles según la evolución de los alumnos. 

Esta semana ha sido muy interesante porque hemos tenido la oportunidad de asistir a una serie de actividades que no habíamos realizado anteriormente. En primer lugar acudimos a las prácticas de primeros auxilios, en las que se enseñó a los alumnos técnicas de RCP y DESA.  Por otro lado tuvimos la suerte de poder disfrutar de un taller de danza impartido por alumnos en prácticas del conservatorio que nos enseñaron a través de una coreografía y de diferentes movimientos cómo podemos expresar las emociones de una manera distinta a lo que solemos hacerlo. Pienso que es una manera muy innovadora de hacer que los alumnos expresen sentimientos profundos a través de un medio que les es tan próximo como es la danza y la música. También continuamos con los exámenes prácticos del módulo de teleasistencia en el que se plantearon interesantes casos prácticos que puede que se les presenten en su vida laboral. Los alumnos deben ser capaces de responder a un caso práctico como si se encontraran realmente en un servicio de teleasistencia.

Empezamos las prácticas. Esta semana  ha sido la primera toma de contacto con las aulas y me ha resultado sorprendente el cambio de actitud de los alumnos de unos años a esta parte. Me ha dado la impresión de que les falta interés por lo que hacen y de que no tienen muy bien planteados los objetivos del futuro. Espero que mi opinión cambie según avance mi estancia en el centro. Respecto al profesorado, les he visto muy implicados en todo lo que hacen y nos han ayudado a acomodarnos desde el primer momento y a tener una visión general del funcionamiento del centro, que por ser un centro con una capacidad tan grande necesita que todo esté muy bien coordinado para que su funcionamiento sea correcto.
Durante la presentación de los tutores, Paco nos enseñó dónde se encontraban las diferentes clases, departamentos y las salas donde se realizan las prácticas. Además nos entregó los horarios y nos explicó en que consisten sus clases.
Nuestra primera experiencia en las aulas fue en las clases de teleasistencia y primeros auxilios y a través de las charlas del coordinador de las prácticas y de los jefes de estudios nos vamos haciendo una idea de cómo funciona el centro y de las dificultades que se encuentran en la convivencia del día a día. También tuvimos la oportunidad de asistir a una evaluación en la que se revisaron las notas de los alumnos.

Galardonados el Centro de Investigación en Discapacidad Física y el Equipo de Fisioterapia del Hospital Nacional de Parapléjicos

El Centro de Investigación en Discapacidad Física, el equipo de Fisioterapia del Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo, Miguel Ángel García Nieto y el doctor Jesús Vaquero Crespo han sido los galardonados en la X edición de los Premios Aspaym, que concede la federación del mismo nombre para reconocer la labor de personas, instituciones, entidades y empresas en la normalización e integración plena de las personas con lesión medular.

 Galardón especial y otros premios

Según informó este martes la Federación Nacional Aspaym, los galardones se entregarán hoy en Toledo, en un acto que se celebrará a las 20:00 horas en el Círculo de Arte de Toledo, al que está previsto que asista el director general de Políticas de Apoyo a la Discapacidad, Ignacio Tremiño.

En función del veredicto del jurado, el Cidif ha obtenido el premio en la categoría Institucional, "por su contribución a la investigación aplicada sobre los efectos secundarios de la discapacidad física".

El equipo de Fisioterapia del Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo ha sido merecedor del galardón Especial "por su destacado trabajo en la rehabilitación integral de los pacientes con lesión medular".

El jurado ha decidido entregar el premio en la categoría Accesibilidad Universal y Diseño para Todos a Miguel Ángel García Nieto, "por su destacable trayectoria en la que se han desarrollado acciones para hacer efectivo el derecho de igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad en la ciudad de Ávila".

Finalmente, al doctor Jesús Vaquero Crespo, le ha correspondido el galardón en la categoría Investigación médica y clínica, "por las contribuciones realizadas en la investigación clínica sobre daño cerebral y medular".

Fuente: Revista Autonomía Personal y Servimedia